{"id":61,"date":"2026-02-19T15:17:30","date_gmt":"2026-02-19T15:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/?p=61"},"modified":"2026-02-19T15:30:24","modified_gmt":"2026-02-19T15:30:24","slug":"seminarium-samtal-om-forskning-om-ai-och-skrivande-online-12-april-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/?p=61","title":{"rendered":"Seminarium: Samtal om forskning om AI och skrivande \u2013 online 12 april 2026"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"752\" height=\"529\" src=\"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Bild1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-64\" srcset=\"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Bild1.jpg 752w, https:\/\/skridi.blog.liu.se\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Bild1-300x211.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 89vw, (max-width: 767px) 82vw, 740px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>\u00c5rets f\u00f6rsta online seminarium f\u00f6r v\u00e5rt n\u00e4tverk SkriDi handlade om forskning om AI och skrivande. Seminariet blev v\u00e4lbes\u00f6kt och samlade runt 50 forskare och l\u00e4rarutbildare fr\u00e5n Danmark, Finland, Norge och Sverige, och vi fick ta del av tre h\u00f6gaktuella och mycket intressanta presentationer av skrivforskarna Sofia Jusslin, Erik Sturk och Randi Solheim.<\/p>\n\n\n\n<p>H\u00e4r f\u00f6ljer en kortare sammanfattning av centrala fr\u00e5gor och teman i de tre skrivforskarnas presentationer, fr\u00e5gor och teman som \u00e4ven hann diskuteras mellan n\u00e4tverkets medlemmar under seminariet.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sofia Jusslin inledde med att ge en \u00f6versiktlig bild av forskningsf\u00e4ltet och presenterade projektet CO-WRITE om kollaborativt akademiskt skrivande i hybrida l\u00e4rmilj\u00f6er i h\u00f6gre utbildning, d\u00e4r det kollaborativa inneb\u00e4r s\u00e5v\u00e4l att vi skriver tillsammans med andra m\u00e4nniskor som att vi skriver med icke-m\u00e4nniskor. Hon diskuterade fr\u00e5gor som: Vad inneb\u00e4r grundl\u00e4ggande skrivf\u00e4rdigheter n\u00e4r generativ AI kan generera text? Vad ska vi egentligen l\u00e4ra eleverna och studenterna vad g\u00e4ller skrivande? Vilka kunskaper vill vi generera och hur ska AI-redovisning ske? En viktig aspekt som Sofia lyfte var vikten av att kunna f\u00f6rst\u00e5, v\u00e4rdera och ansvara f\u00f6r sitt textskapande.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Erika Sturk presenterade bland annat projektet WRaiTING och vikten av att forska tillsammans med l\u00e4rare i grundskolan. Resultat fr\u00e5n WRaiTING-projektet visar bland annat att l\u00e4rares diskussioner om AI-anv\u00e4ndning har g\u00e5tt fr\u00e5n att betraktas som fusk till att unders\u00f6ka hur genAI kan integreras i skrivundervisningen f\u00f6r kunskaps och skrivutveckling. Hon lyfte och diskuterade fr\u00e5gor som: Riskerar generativ AI att leda till mer av individualism och vad h\u00e4nder d\u00e5? Blir det ett skifte mot individualiserade skrivpraktiker? Hon aktualiserade \u00e4ven behovet av riktlinjer f\u00f6r l\u00e4rares anv\u00e4ndning av generativ AI och tog upp risker som kan uppst\u00e5 om <s>vi<\/s> skolor inte har s\u00e5dana gemensamma riktlinjer \u2013 d\u00e5 faller ansvaret p\u00e5 den enskilde l\u00e4raren.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Randi Solheim inledde med att diskutera vilka drivkrafter elever har att l\u00e4ra sig ett spr\u00e5k och till att skapa och f\u00f6rmedla\/kommunicera mening genom skrift. Vad h\u00e4nder med deras drivkrafter, och vad h\u00e4nder\u00a0med skriften som redskap f\u00f6r t\u00e4nkande och l\u00e4rande i m\u00f6tet med generativ AI?\u00a0Hon varnade f\u00f6r en utveckling d\u00e4r teknologer, inte skrivdidaktiker, tar \u00f6ver det skrivdidaktiska forskningsf\u00e4ltet, och betonade att vi beh\u00f6ver\u00a0kunskap om skrivande f\u00f6r att kunna anv\u00e4nda generativ AI i utbildningssammanhang, samtidig som vi ocks\u00e5 beh\u00f6ver nya teorier f\u00f6r att studera det skrivande som nu v\u00e4xer fram. Randi visade \u00e4ven p\u00e5 vikten av att \u00e4garskap till texter betyder n\u00e5got, och att modersm\u00e5ls\u00e4mnet har en viktig roll f\u00f6r att utveckla sj\u00e4lvst\u00e4ndighet och kritiska skribenter. \u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>St\u00f6rsta tack till presenterande forskare och alla som deltog p\u00e5 seminariet!<\/p>\n\n\n\n<p>Styrgruppen SkriDi<\/p>\n\n\n\n<p>Per Blomqvist, Stockholms universitet<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c5rets f\u00f6rsta online seminarium f\u00f6r v\u00e5rt n\u00e4tverk SkriDi handlade om forskning om AI och skrivande. Seminariet blev v\u00e4lbes\u00f6kt och samlade runt 50 forskare och l\u00e4rarutbildare fr\u00e5n Danmark, Finland, Norge och Sverige, och vi fick ta del av tre h\u00f6gaktuella och mycket intressanta presentationer av skrivforskarna Sofia Jusslin, Erik Sturk och Randi Solheim. H\u00e4r f\u00f6ljer en &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/?p=61\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Seminarium: Samtal om forskning om AI och skrivande \u2013 online 12 april 2026&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-61","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=61"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":65,"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions\/65"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=61"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=61"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/skridi.blog.liu.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}